مشاوره و برنامه ریزی درسی

خدمتی از گروه آموزشی سپنتا

معجزه کن
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۱۱:٥٥ ‎ق.ظ روز سه‌شنبه ۱٢ فروردین ۱۳٩۳
 

  نکوش که چالش هات رو محدود کنی،

بکوش که محدودیت هات رو به چالش بکشی!

هر کدوم از ما وقتی این جمله رو میخونیم اولین چیزی که به ذهنمون میرسه اینه که چه جمله ی کلیشه ای شده...

اما اگه فقط یه کم، فقط یه کم دل نگران آینده و زندگیت باشی سعی میکنی بهش فکر کنی.

و اگه باهوش باشی سعی می کنی بهش عمل کنی.

بزرگترین چالش یه دانش آموز تو این بازه از زمان امتحانات مستمره و البته به پیوست اون امتحانات پایانی و در نهایت اگر کنکوری باشه مسابقه ی بزرگ کنکور.

این روزا که حال و هوای بهاره خیلیا کم کار شدن و کسی که بلده از فرصت هاش استفاده کنه الان براش بهترین زمانه.

حالا تویی که داری غر می زنی که خسته شدم، نمی کشم، بسه دیگه و ... جمله های ناامید کننده ی اینجوری، به خودت بیا...

یاد بگیر بری تو دل هر چیزی که نگرانت میکنه.اینطوری راحت تر باهاش کنار میای.

صورت مسأله رو پاک نکن، به جای محدود کردن چالشهات و پاک کردن صورت مسأله، قوی باش و روی چالشهات رو کم کن.

من، تو، و هر کسی که خودش رو باور داره از پس هر معجزه ای بر میاد دوست من...

پس معجزه کن...چون برای آدمای باهوش همیشه یه راهی برای معجزه هست...

"فلک به مردم نادان دهد زمام مراد         تو مرد علمی و دانش همین گناهت بس"


 
 
حرکت منظم
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۳:۱۳ ‎ب.ظ روز پنجشنبه ۸ اسفند ۱۳٩٢
 

حرکت منظم

مجتبی شهبازی

email:mojtaba_shahbaz@yahoo.com


به دوران طلایی نوروز نزدیک می شویم و نگرانی ها افزایش می یابد ،دستپاچگی ها بیشتر شده و استرس ها افزایش می یابد . با توجه به تغییر فصل  عادت ها نیز تغییر میکند، و بالاخره همه چیز رنگ تازه ای به خود می گیرد . در ابتدا به همه کسانی که برای کنکور 93 آماده می شوند  تا به اینجا یه خسته نباشید ویژه عرض می کنم . نوبت به این رسیده که توان خود را بیشتر بکنید و با سرعت بیشتری به سمت موفقیت خیز بردارید شاید این جمله"دوران طلایی نوروز"را فراوان  شنیده باشد و چه بسا  از شنیدنش خسته هم شده باشید اما این جمله حقایق زیادی را به همراه خود دارد دراین دوران باید اول با نظم خاصی به مرور و درس خواندن بپردازید  ساعت مطالعه را افزایش داده و همینطور کیفیت مطالعه را به همان نسبت بالا ببرید دورس عمومی و اختصاصی را به نسبت میزان تاثیرش در کنکور مطالعه کنید  کتاب درسی باید اولین کتابی باشد که مورد مطالعه قرار می گیرد و سپس کتاب کمک درسی  مخصوصا در دروس عمومی  در این دوران نوشتن نکات مهم کتاب بسیار ارزشمند است چون بعد از دوران نوروز ، دوران جمع بندی را خواهیم داشت و  یادداشت برداری  در دوران نوروز بیشترین کمک را به ما در دوران جمع بندی می کند. در دوران نوروز میزان مطالعه و تست زدن ما هم باید معین و مشخص باشد  یعنی به تناسب مطالعه ، تمرین به صورت تستی هم در دستور کار باشد .  در تست زدن باید به چند نکته توجه کرد اول اینکه به سوالاتی تستی کنکور سالهای قبل  پاسخ دهیم و اگر در این گونه تست ها موفق بودیم به سراغ تست های تالیفی برویم  حل کردن تست های سالهای قبل  اعتماد به نفس خوبی به آدم می دهد . در مورد نحوه مطالعه هم باید این مطلب را عرض کنم که در خواندن تعادل داشته باشید . زمان های استراحت را  در نظر بگیرید  مثلا وقتی که مطالعه درس فیزیک به پایان رسید  کمی استراحت کرده ،از جای خود بلند شده و کمی در منزل قدم بزنید(مباحث فیزیک با زیبایی های خاصش گاهی  آدم را کلافه هم میکند )بعد از فیزیک به مطالعه درسی بپردازید که کمترین  ارتباط را  با فیزیک داشته باشد  . در ابتدای هر روز  هدف های خود را بنویسید  و در پایان روز به بررسی هدف ها بپردازید  اگر نتایج برای رسیدن به هدفها بالای 70 درصد بود  موفقیت  خوبی به حساب می آید  اما اگر کمتر از این درصد بود باید برای روز بعد تلاش بیشتری  کرد . در دوران  نوروز  1 الی 2 روز را به دید و بازدید عید اختصاص دهید ، تک تک دقایق این دوران را مهم و پر اهمیت شمرده واز آن بیشترین استفاده را کنید  .شتاب زده عمل نکنید  با آرامش و نظم خاصی به استقبال این دوران بروید .

 

"رهرو آن نیست که گهی تند و گهی خسته رود               رهرو آنست که آهسته و پیوسته رود"

موفق باشید

 


 
 
اطلاعیه
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۳:٥٦ ‎ب.ظ روز سه‌شنبه ٦ اسفند ۱۳٩٢
 

با سلام و درود فراوان خدمت همه ی دوستان عزیز و دانش آموزان گرامی

با عرض پوزش از همه ی شما سروران گرامی، با توجه به تعدد نامه ها در خصوص ارسال برنامه ریزی شخصی فقط توانستیم بخشی از آنها را به ایمیل های شما ارسال کنیم.با توجه به نزدیک شدن ایام عید و برنامه ریزی دوران طلایی فرصت ارسال مابقی برنامه ها را نداریم،پس برای اینکه بتوانید در برنامه ریزی شخصی خود موارد لازم را رعایت کنید در همین مطلب و در قسمت نظرات سوالات خود را ارسال نمایید تا حداقل کمک لازم را برای شما داشته باشم.از صبر و شکیبایی شما بسیار بسیار ممنونم.

حسین عبدالملکی-مدیر گروه آموزشی سپنتا


 
 
امروز، نه دیروزه نه فردا
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۱٢:٤٠ ‎ب.ظ روز دوشنبه ٥ اسفند ۱۳٩٢
 

امروز، نه دیروزه نه فردا

حسین عبدالملکی

email:sepantaabdolmaleki@yahoo.com


بارها در ارتباط با آزاد بودن ذهن و تاثیر آن در برنامه ریزی  تاکید شده است،لذا نیاز به اجرای این امر مهم با نزدیک شدن به پایان سال تحصیلی بیش از پیش احساس می شود،پس دست به کار شوید تا بتوانید برنامه ی خود را پرمحتواتر پیش ببرید. در بازه ی زمانی که قرار داریم بهترین کار این است که تمرکز خود را فقط و فقط روی برنامه ی اکنون خود بگذارید.گذشته هر چه بوده گذشته و بهتر است فکر خود را درگیر آن نکنید تا حرکت به سمت جلوی شما بدون درگیری نیروی اصطکاک باشد.الآن وقت عمل است و بهتر است فرصت ها را از دست ندهید.توجه به گذشته و نگاه به آینده و دیدین پایان کار می بایستی در نوشتن برنامه به کمک شما بیاید نه اینکه ترمز برنامه ریزی شما شود. به حس جاه طلبی شما احترام می گذارم و درک می کنم که در هر جایگاهی هستید به فکر مراتب بالاتر هستید و در اکثر مواقع از جایگاهی که کسب کرده اید ناراضی هستید ولی با این حال شما تا کنون کم و بیش تلاش خود را کرده اید و دستاوردهای مهمی را کسب کرده اید(از جمله نقاط قوت پایدارتان) در اینکه امروز ما ، وابسته به عملکرد گذشته ی ما می باشد شکی نیست و همچنین امروز ما پیش زمینه فردا می باشد را نیز قبول داریم ولی با این حال،امروز امروز است،ذهن خود را درگیر کم کاری های گذشته و استرس اتفاقات نیافتاده ی فردا نکنید چرا که امروز نه دیروز است و نه فردا،پس بهترین کار ممکن را انجام دهید.


 
 
جو گیر شو
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۳:٥۱ ‎ب.ظ روز دوشنبه ٢۸ بهمن ۱۳٩٢
 

جو گیر شو

حسین عبدالملکی

email:sepantaabdolmaleki@yahoo.com

انگیزش در مطالعه حرف اول رو میزنه،

اینکه شما بتونید برای پیشبرد مطالعه ی خودتون برنامه ایی داشته باشید ،تا اینکه همینطوری و بدون برنامه از پیش تعیین شده مطالعه کنید زمین تا آسمون فرق داره!

مطالعه کردن و روش مطالعه کردن رو در اینجا کاری نداریم،ما میخواهیم در مورد میزان مطالعه کردن و افزایش اون صحبت کنیم.

در پاسخ به سوال اینکه:زیاد درس بخونیم یا خوب درس بخونیم؟باید گفت که زیاد درس بخون و خوب هم درس بخون،

اینکه چطور میشه هر دو را به خوبی پیش برد نیاز به یک برنامه داره،

اگه بخواهیم خیلی عامیانه و در دسترس شما صحبت کنیم،باید گفت که حس جوگیرشدن به ما کمک میکنه که با انگیزه درس بخونیم و در حین خوندن نیز حواسمون حسابی جمع باشه تا به بهترین نحو ممکن پیش ببریم،

این حس رو خیلی وقتا بهمون دست داده،ولی چون ما هم به او دست ندادیم شاید نتونستیم به خوبی از موقعیت پیش اومده بهره ببریم(شوخی)

یک لحظه خودتون رو در یک همایش مشاوره ایی ، و یا  در حال مطالعه مصاحبه ی یک رتبه برتر یا اینکه سر کلاس درس معلمتون که در حال نصحیت کردن هستش تصور کنید،تا چند روز حرفای اونا میتونه تاثیر گذار باشه؟تا چند ساعت میتونه ساعت مطالعه شما رو رشد بده؟تا چند ساعت میتونه شما رو درگیر فکر کردن به آینده کنه؟ما میخواهیم همیشه این حس رو داشته باشید، نه لحظه ایی....

پس دائما به دنبال انگیزه ایی برای افزایش مطالعه باشید حتی اگر اسم اون رو جوگیر شدن بذارند..... راه پیدا کردن و مدذر مسیر قرار گرفتن اون رو هم خودتون پیدا کنید،به راحتی میشه درگیرش شد،حتی با خوندن یک مطلب مشاوره ایی در طول روز


 
 
اتحادیه آموزشی مدرسین پلی تکنیک (صنعتی امیرکبیر)
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ۸:٠٢ ‎ب.ظ روز چهارشنبه ٢۳ بهمن ۱۳٩٢
 

همه راجع به کلاس های خصوصی و آمادگی کنکور شنیده ایم اما چه چیزی ما را متمایز می کند؟

تا بحال فکر کرده اید اگر می توانستید درس مورد نظر خود را طبق نیاز شخصی و برنامه ی منحصر به فرد خودتان آموزش ببینید بازده شما چقدر افزایش می یافت؟

تا بحال فکر کرده اید اگر در یک روز می توانستید هر آنچه برای موفقیت در درس مورد نظرتان  لازم است فرا بگیرید چقدر پیشرفت می کردید؟

برای تجربه نا ممکن ها با ما تماس بگیرید!

مدرسین مجرب و با سابقه برگزیدگان از میان بهترین های کنکور سراسری

اتحادیه مدرسین پلی تکنیک تهران

تهران

021-77526610


 
 
معرفی رشته های دانشگاهی
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ٢:۳٩ ‎ب.ظ روز دوشنبه ۱٤ بهمن ۱۳٩٢
 

معرفی رشته فیزیک


گردآورنده:مجتبی شهبازی،کارشناس ارشد فیزیک

email:mojtaba_shahbaz@yahoo.com

تعاریف کلی

 

 فیزیک علم مشاهده و بررسی پدیده های پیرامون ماست .

 

 هرچیزی که در اطراف خود میبینیم به فیزیک ربط پیدا میکند .

 

 از کوچکترین تا بزرگ ترین رویداد طبیعت متاثر از قوانین فیزیک است.

 

 در بسیاری از رشته های مهندسی از مفاهیم و قوانین فیزیک استفاده می شود .

 

 پس فیزیک از جمله رشته های علوم پایه است که بقیه علوم را شامل می شود .

معرفی رشته فیزیک

 رشته فیزیک علیرغم کاربرد های وسیع اش در زمینه های مختلف ، در کشور ما آنچنان مورد توجه    قرارنگرفته است.

 

 این رشته در مقطع کارشناسی شامل 5 گراش است «اتمی-مولکولی» ، «هسته ای» ، «حالت جامد»  «هواشناسی» ، «نجوم» است  که عمدتا در کارشناسی به دلیل محدود بودن دروس گرایشی  خیلی تفاوت چندانی با هم ندارند.

 

 این رشته در مقطع کارشناسی شامل مباحث فیزیک دبیرستان و فیزیک قرن بیستم (فیزیک مدرن)است  که در واقع شکل تکمیلی به خود میگیرد این مباحث در کتابی به نام «فیزیک هالیدی» جای گرفته است و برای  فیزیک مدرن کتاب های «فیزیک مدرن» و «مکانیک کوانتومی»  تدریس میشوند.

 

 این رشته شامل 135 واحد درسی است  که شامل دروس «عمومی و اصلی»  و همینطور دروس      تخصصی «اصلی و انتخابی» است .

 

 دروس عمومی شامل معارف 1 و معارف 2  و.......است.

 

 دروس اصلی شامل فیزیک1 و فیزیک 2 و فیزیک 3 و ........ است.

 

 دروس تخصصی اصلی شامل مکانیک کوانتومی و الکترومغناطیس و ........ است.

 

 دورس تخصصی انتخابی شامل لیزر، امواج ، آکوستیک و.......است .

آینده رشته فیزیک

   در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری این رشته شامل گرایش های مختلفی است که بر خلاف دوره کارشناسی از موقعیت خوبی از نظر شغلی و مالی!!!  برخوردار است.

  گرایش اتمی-مولکولی:

  «فیزیک اتمی به بررسی نقل و انتقال‌های الکترون‌های اطراف هسته می‌پردازد و خواص آنها را مورد بررسی قرار می‌دهد. یعنی ما در فیزیک اتمی کاری به این نداریم که هسته از چه تشکیل شده است بلکه هسته برایمان مرکزی با بار مثبت است و بیشتر توجه ما جلب الکترون‌های اطراف هسته می‌شود».

 گرایش هسته ای :

  «در فیزیک هسته‌ای، خود هسته، مورد مطالعه قرار می‌گیرد یعنی متخصصان و دانشمندان بررسی    می‌کنند که هسته از چه تشکیل شده و چه نیروهایی بین اجزای هسته حکمفرما است و در نتیجه واکنش‌های انجام شده،‌ چقدر انرژی آزاد می‌گردد؟»

  «انرژی هسته‌ای و رادیوایزوتوپ ‌ها مسائلی هستند که در فیزیک هسته‌ای مورد بررسی قرار می‌گیرد»

 گرایش فیزیک حالت جامد:

  «ابتدایی‌ترین کار در این گرایش بررسی بلورهای جامدات و خواص اپتیک ی ، مکانیک ی،الکتریکی وصوتی امواج ی است که در آن منتشر می‌شود که این بررسی منجر به پدیده‌های مختلفی  مثل ابررسانایی، نیم رسانایی و یا پخش و انتقال گرما می‌گردد».

   «مطالعه دانش مربوط به کریستال‌ها و ویژگی‌های فیزیکی آنها به گرایش حالت جامد بر   می‌گردد.»

  گرایش نجوم:

   سه بخش اصلی این گرایش را نجوم رصدی، اخترشناسی و کیهان‌شناسی تشکیل می‌دهد.

  «در بخش نجوم که جنبه مشاهداتی دارد، پدیده‌های مختلف نجومی را رصد و ثبت کرده و سپس از آنها عکس گرفته و طیف آنها را می‌سنجد».

 گرایش هواشناسی :

  «گرایش هواشناسی، اطلاعات پایه‌ای و متنوعی درباره انواع پدیده‌های جوی و برخورد علمی با آنها ارائه می‌دهد و همچنین با مطالعه دینامیک وضعیت هوا می‌توان بررسی کرد که شرایط هوا چگونه تغییر کرده و چه پارامترهایی برای ایجاد این تغییر لازم است؟»

موقعیت شغلی فیزیک

 

 در پایان باید گفت :

«اگر کسی فیزیک را خوب خوانده باشد در سازمانهای مختلف کشور از قبیل صداوسیما، مخابرات و همچنین در صنایع مختلف مفید واقع شده و موفق می‌گردد. چون دانشجویان فیزیک مطلب مختلفی   از قبیل الکتریسیته و مکانیک می‌خوانند و در زمینه‌های مختلف دید وسیعی پیدا می‌کنند.»

 

 

 

 

 

 

 

 


 
 
معرفی رشته های دانشگاهی
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ٢:۳٤ ‎ب.ظ روز دوشنبه ۱٤ بهمن ۱۳٩٢
 

معرفی رشته مهندسی صنایع

مجتبی شهبازی

email:mojtaba_shahbaz@yahoo.com


آشنایی با رشته مهندسی صنایع

"آیا این بهترین روش است؟" این سؤالی است که فکر یک مهندس صنایع را دائماً به خود مشغول می‌کند تا به این وسیله بهترین راه را برای تولید محصول و حل مسائل و مشکلات یک واحد صنعتی یا خدماتی پیدا کند. در واقع فارغ‌التحصیل این رشته، تلاش می‌کند تا با یک نگرش سازمان یافته‌  مسائل‌ و مشکلات‌ کارخانه‌ را تحلیل‌ کرده‌ و به‌ گونه‌ای‌ عمل‌ کند که‌ با حداقل‌ ورودی‌ مواد، حداکثر خروجی‌ را داشته‌ باشد. زیرا امکان دارد که‌ طراحان‌ یک‌ واحد صنعتی‌ وقتی‌ مشغول‌ طراحی‌ می‌شوند به مسائل‌ اقتصادی‌، افزایش‌ بهره‌وری‌ و سایر مسائل‌ توجه کافی نداشته باشند، اما یک‌ مهندس‌ صنایع‌ هنگام‌ برنامه‌ریزی‌ برای‌ اداره‌ کارخانه‌ای‌ که‌ دارای‌ کارگران‌ زیاد و ماشین‌ آلات‌ بسیار است‌ برای‌ مثال‌ به‌ این‌ مسأله‌ توجه‌ می‌کند که‌ چگونه‌ می‌توان‌ بیکاری‌ ماشین‌آلات‌ را به‌ حداقل‌ رساند و از نیروی‌ انسانی‌ نیز بهترین‌ استفاده‌ را کرد و در ضمن‌ محصول‌ کارخانه‌ کمترین‌ ضایعات‌ را داشته‌ و نگهداری‌ و تعمیرات‌ ماشین‌آلات‌ نیز به‌ بهترین‌ نحو انجام‌ بگیرد. این‌ رشته‌ در دوره‌ کارشناسی‌ دارای‌ چهار گرایش‌ تولید صنعتی‌ ، تحلیل‌ سیستم‌ها، تکنولوژی‌ صنعتی‌ و ایمنی‌ صنعتی‌ است‌.

درس‌های‌ این‌ رشته‌ در طول‌ تحصیل‌

دروس‌ مشترک‌ در‌ گرایش‌های‌ مختلف‌ مهندسی‌ صنایع :‌

ریاضی‌، معادلات‌دیفرانسیل‌، برنامه‌نویسی‌ کامپیوتر، محاسبات‌ عددی‌، فیزیک‌ ، شیمی‌ عمومی‌ ، مبانی‌ مهندسی‌ برق‌ ، اقتصاد مهندسی‌، نقشه‌کشی‌ صنعتی‌ ، استاتیک‌، مقاومت‌ مصالح‌، علم‌ مواد، اقتصاد عمومی‌ ، اصول‌ حسابداری‌ و هزینه‌یابی‌، ارزیابی‌ کار و زمان‌، طرح‌ریزی‌ واحدهای‌ صنعتی‌، برنامه‌ریزی‌ و کنترل‌ تولید، موجودی‌ها‌ ، کنترل‌ پروژه ‌، کنترل‌ کیفیت‌ آماری‌، تحقیق‌ در عملیات‌ ، روش‌های‌ تولید ، تئوری‌ احتمالات‌ و کاربردهای‌ آن‌، آمار مهندسی‌، آزمایشگاه‌ اندازه‌گیری‌ دقیق‌، کارگاه‌ ماشین‌ابزار ، کارگاه‌ عمومی‌ جوش‌، کارگاه‌ ریخته‌گری‌.

 

گرایش ها

گرایش‌ تولید صنعتی‌ :‌

 گرایش تولید صنعتی‌ فن‌ به‌کارگیری‌ مهارت‌های‌ تکنیکی‌ ـ اقتصادی‌ و استفاده‌ مؤثر و ‌ نظام ‌یافته‌ از نیروی‌ انسانی‌ ، زمان ، ماشین‌آلات ، ساختمان‌ و مواد به‌ منظور تولید کالا با کیفیت‌ مطلوب‌ می‌باشد. در واقع‌ هدف‌ این‌ گرایش‌ تربیت‌ مدیران‌ تولید واحدهای‌ صنعتی‌ است‌.

* گرایش‌ برنامه‌ریزی‌ و تحلیل‌ سیستم‌ها :

گرایش‌ برنامه‌ریزی‌ و تحلیل‌ سیستم‌ها تا حدودی‌ جنبه‌ نرم‌افزاری‌ دارد و بیشتر به‌ ارائه‌ راهکار سیستماتیک‌ می‌پردازد. در واقع‌ هدف‌ این‌ گرایش‌ تربیت‌ کارشناسانی‌ است‌ که‌ بتوانند با بهره‌گیری‌ از روش‌های‌ جدید و سیستماتیک‌ و مدل‌های‌ ریاضی‌ مسائل‌ واحدهای‌ صنعتی‌ بزرگ‌ را تجزیه‌ و تحلیل‌ نموده‌ و بیشترین‌ رهنمودها را برای‌ استفاده‌ از منابع‌ موجود در عملکرد اجزاء تشکیل‌ سیستم‌ ارائه‌ بدهند.

* گرایش‌ تکنولوژی‌ صنعتی‌ :                           

گرایش‌ تکنولوژی‌ صنعتی‌ نسبت‌ به‌ گرایش‌های‌ تولید صنعتی‌ و  تحلیل‌ سیستم‌ها فنی‌تر بوده‌ و به‌ مهندسی‌ مکانیک‌ نزدیک‌تر می‌باشد. هدف‌ این‌ گرایش‌ تربیت‌ تکنولوژیست‌های‌ کارخانه‌ است‌.

 

 

توانایی و موقعیت شغلی

توانایی‌های‌ لازم

این‌ رشته‌ ارتباط‌ نزدیکی‌ با مدیریت‌ دارد و دانشجوی‌ آن‌ باید توانایی‌های‌ مدیریتی‌ داشته‌ و قدرت‌ تحلیل‌ و درک‌ بالایی‌ داشته‌ باشد. دانشجویان‌ رشته‌ مهندسی‌ صنایع‌ باید در دو درس‌ ریاضی‌ و فیزیک‌ قوی‌ باشند. بخصوص‌ در درس‌ ریاضیات‌ جدید که‌ آمار و احتمالات‌ این‌ درس‌ تا حدی‌ به‌ مهندسی‌ صنایع‌ مربوط‌ می‌شود. همچنین‌ یک‌ دانشجوی‌ مهندسی‌ صنایع‌ باید از خلاقیت‌ و نوآوری‌ برخوردار باشد. 

موقعیت‌ شغلی‌ در ایران:‌

این‌ رشته‌ در چند سال‌ اخیر جایگاه‌ خود را یافته‌ است‌ و اکثر مسؤولان‌ و متخصصان‌ نیز به‌ این‌ موضوع‌ واقف‌ شده‌اند که‌ جامعه‌ نیاز بسیاری‌ به‌ تخصص‌ فارغ‌التحصیلان‌ این‌ رشته‌ دارد. چرا که‌ رشته‌ مهندسی‌ صنایع‌ افراد را برای‌ مدیریت‌ پرورش‌ می‌دهد و بهترین‌ و نزدیکترین‌ رشته‌ به‌ کارهای‌ مدیریتی‌ و برنامه‌ریزی‌ و اداره‌ امور است‌ و اگر قرار باشد برای‌ مدیریت‌ بخش‌ تولید یک‌ واحد صنعتی‌ بین‌ مهندس‌ مکانیک‌، برق‌ و صنایع‌ که‌ دارای‌ شرایط‌ مساوی‌ هستند، یک‌ نفر را انتخاب‌ کرد، مهندس‌ صنایع‌ اولویت‌ اول‌ را دارد. بنابراین‌ این‌ رشته‌ از نظر بازار کار مشکلی‌ ندارد.

 


 
 
آشنایی با فیزیک حالت جامد
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ٢:۱۱ ‎ب.ظ روز پنجشنبه ۱٠ بهمن ۱۳٩٢
 

آشنایی با فیزیک حالت جامد


گردآورنده:مجتبی شهبازی،کارشناس ارشد فیزیک

email:mojtaba_shahbaz@yahoo.com

 

تاریخچه :

 

در پی کشف اشعه ایکس ، توسط فیزیکدان آلمانی و یلهلم کونراد رونتگن (Rontgen )در ۱۰ نوامبر ۱۸۹۵ و به دنبال آن ، کشف پراش پرتوهای x  و انتشار یک سری محاسبات و پیش بینیهای ساده و موفقیت آمیز در مورد ویژگیهای بلورین ، بررسی فیزیک حالت جامد بعنوان گسترش از فیزیک اتمی آغاز شد. به دلیل تاثیر متقابل و سودمند تجربه و نظریه بر یکدیگر ، یک تحریک عقلانی در فیزیک حالت جامد وجود دارد و تعداد جوایز نوبل در دهه گذشته شاهدی بر این ادعاست. در سراسر دنیا تعداد فیزیکدانانی که بطور مفید در زمینه فیزیک حالت جامد به کار مشغولند، بیشتر از سایر رشته‌هاست.

فیزیک حالت جامد ، چنان که از نام آن پیداست، فیزیک مواد جامد است. ولی امروزه غالبا اصطلاح فیزیک ماده چگال نیز بکار برده می‌شود، چرا که این نامگذاری ، مطالعه مایعات به ویژه فلزات مایع و نمکهای مذاب ، محلولها ، بلورهای مایع و حتی مواد گلیسرین را در بر می‌گیرد.

از دیدگاه امروزی ما ، فیزیک حالت جامد در واقع فیزیک جامدات بلورین است. بیشتر جامدات غیر آلی که در زندگی روزمره ، با آنها سروکار داریم، بلوری هستند و از استثناهای آشنا می‌توان از شیشه که یک مایع ابر سرد و دود ، که آمورف ( بی شکل) است، نام برد. ولی مواد آمورف مهمتر از دوده نیز وجود دارد.

در فیزیک حالت جامد بیشتر مباحث در مورد پیوندها و معرفی هر پیوند و مقایسه پیوند ها با یکدیگر و حالت های پایدار(تعادل) اتم ویا مولکول است که منظور از حالت پایدار این است که به اتم هیچ نیرویی وارد نشود (نه نیروی خارجی ونه نیروی بین مولکولی به مولکول وارد شود) .وبعد در مورد خواص اتم ها صحبت میشود مثل رسانایی ، دمای ذوب وجوش و میزان نفوذ پذیری و...  و همچنین بررسی ساختار اتم ها  و چگونگی قرار گرفتن اتم ها در کنار یکدیگر و بررسی شبکه ها و .....

دامنه فعالیت :


دامنه فعالیت فیزیک حالت چنان است که سراسر زندگی ما را فرا گرفته است. انواع وسایل از قبیل کتابها ، صندلی ، مداد پاکن پلاستیکی ، مداد و .... ، در محیط اطراف ما قرار دارند ، که همه این وسایل را انسان برای آسایش و رفاه و یا زیبایی و استحکام بر گزیده است. هر کدام از این مواد جامد دارای رنگ مشخص بافت ، استحکام ، سختی ، چکش خواری است و رسانندگی الکتریکی ، رسانندگی گرمایی ، پذیرفتاری مغناطیسی و نقطه ذوب قابل اندازه گیری دارند.
هر جسم دارای طیف های جذبی و نشری مشخصی در ناحیه مریی ، فروسرخ و فرابنفش از طیف الکترومغناطیسی است. اما در حالت کلی می‌توان گفت که همه این ویژگیها تابع دو جنبه ساختار مواد است. نوع اتمها یا مولکلهایی که ماده از آنها ساخته شده است، و چگونگی پیوند یا کپه(جمع) شدن آنها برای تشکیل جسم جامد. این وظیفه دشوار فیزیک حالت جامد یا شیمی فیزیک است که بکوشد تا ساختار مواد را به ویژگیهای فیزیکی یا شیمیایی مشاهده شده آنها ربط دهد.

چرا تعداد افراد متخصص در فیزیک حالت کم است؟

روشن است که فیزیک حالت جامد موضوع بسیار گسترده‌ای است و زمینه‌های جالب و مشخصی را در بر می‌گیرد که در هر یک از آنها ، بعنوان مثال مغناطیس ، می‌توان به آسانی بحث را به مسایل تخصصی کشاند. پژوهشگران فیزیک حالت جامد در دنیا از هر رشته دیگر فیزیک بیشترند.
گستردگی موضوع از یک طرف جالب بوده و از طرف دیگر تولید اشکال می‌کند. جالب بودن آن در این است که گستره وسیعی از پدیده‌های شاخص را برای مطالعه و پژوهش عرضه می‌کند و اشکال آن در گستردگی هر موضوع است که ، برای هر کس مشکل است که از همه آنها آگاهی پیدا کند. از این رو تعداد افراد متخصص در فیزیک جامد اگر چنین متخصصانی باشند کم است.

انگیزه مطالعه فیزیک حالت جامد :

ابتدا اینکه فیزیک حالت جامد بخش جدایی ناپذیری از فیزیک است و تا جایی که فیزیک را یک پیشه ارزشمند فرهنگی و علمی بدانیم، فیزیک حالت جامد نیز چنین است. اما انگیزه دیگری که در گسترش فیزیک حالت جامد نقش داشته ، آن است که این رشته بطور گسترده‌ای با خواص ماده به شکل کپه‌ای طبیعی‌اش سر و کار دارد. به این معنی که بطور مثال یک پژوهشگر فیزیک جامد ، مس را دقیقاً به همان صورتی که در اتصالهای معمولی الکتریکی بکار می‌رود، بصورت فلز مس مطالعه می‌کند.

علاوه بر این پدیده های مورد توجه فیزیک حالت جامد ،که اغلب در فناوری از آن استفاده می گردد، تردیدی نیست که فناوری از گسترش پژوهش در فیزیک جامد بهره های فراوان برده است. شاید از بدیهی ترین زمینه های پیشرفت بتوان از الکترونیک به ویژه کاربرد اجسام نیم رسانا در ساختن قطعات حساس الکتریکی مانند ترانزیستور ، دیود و ... نام برد. بنابراین فناوری نوین بیشتر بر پایه کاربرد پدیده‌های حالت جامد قرار دارد و به خاطر همین گستردگی است که فیزیک حالت جامد زمینه های  زیر را شامل میشود :

▪ مغناطیس

▪ طیف سنجی فوتو الکترونی

▪ پخش

▪ نظریه در رفتگی یا فیزیک نیم رسانا

▪ ابر رسانایی

▪ فیزیک مواد

▪ زمین شناسی بلور

▪ فیزیک الکترونیک

▪ تکنولوژی لایه نشانی

▪ آینده فیزیک حالت جامد

آینده فیزیک حالت جامد :

امروزه به دلیل گسترش روز افزون وسایل الکترونیکی و نیز به دلیل توجه بیش از حد سازندگان این ابزارها ، به ساختن وسایلی با ابعاد بسیار کوچک و با ظرفیتهای اطلاعاتی فوق العاده زیاد و نیز با توجه به اینکه بیشتر این وسایل مانند ترانزیستور ، خازن و ... از بلورها و کریستالهای مختلف ساخته می‌شود، لذا فیزیک حالت جامد از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است و لذا توجه زیادی به فیزیک حالت جامد و ساخته‌های ویژه این علم مانند تکنولوژی نانو وجود دارد

در آخر هم باید بگویم که کتاب های زیادی در زمینه فیزیک حالت جامد نوشته شده اند که از مهم ترین و پر کاربرد ترین آنها کتاب مبانی حالت جامد نوشته چالز کیتل است که این کتاب در ایران هم ترجمه شده است .                 

در اینجا به یکی از بخش های فیزیک حالت جامد به صورت تخصصی نگاه می کنیم :

نیمهرساناها :

یکی از ویژگی‌های جالب مواد نیمه‌رسانا، که آنها را از مواد رسانا متمایز می‌کند، چگونگی تغییر مقاومت ویژه‌ی الکتریکی آنها با تغییرات دما است. همانطور که می‌دانیم افزایش دما موجب افزایش مقاومت ویژه‌ی الکتریکی مواد رسانا می‌شود. علت این پدیده نیز افزایش تعداد و شدت برخورد الکترون‌های آزاد با اتم‌های در حال نوسان در جسم رسانا است. با افزایش دما، جنبشِ ذراتِ تشکیل‌دهنده‌ی جسم بیشتر می‌شود و بنابراین تعداد و شدت برخورد الکترون‌های آزاد با اتم‌های جسم افزایش می‌یابد. یعنی الکترون‌ها که حاملان بار الکتریکی در جسم جامد رسانا هستند، برای انتقال بار الکتریکی با موانع بیشتری برخورد می‌کنند و در نتیجه رسانایی الکتریکیِ جسم کاهش می‌یابد.

آزمایش‌ نشان می‌دهد، برخلاف رسانا، در نیمه رسانا افزایش دما موجب کاهش مقاومت ویژه‌ی الکتریکیِ نیمه‌رسانا می‌شود. توجیه این پدیده در نیمه‌رسانا تنها با استفاده از نظریه‌ی نواری امکان‌پذیر است.

در تصویر  ساختار نواری یک نیمه‌رسانا نشان داده شده است. همان‌گونه که در تصویر می‌بینیم در دماهای پایین نوار ظرفیت نیمه‌رسانا کاملا پُر از الکترون و نوار رسانش کاملا خالی از الکترون است. از این رو نه نوار ظرفیت در رسانش نقشی دارد (چون نوار کاملا پر است و هیچ الکترونی امکان گذار درون نوار را ندارد) و نه در نوار رسانش الکترونی هست تا موجب رسانایی الکتریکی شود. بنابراین در دماهای پایین، نیمه‌سانا مشابه نارسانا رفتار می‌کند. با افزایش دما، تعدادی از الکترون‌های نوار ظرفیت به نوار رسانش گذار می‌کنند. بدین ترتیب هم الکترون‌هایی که در نوار رسانش قرار می‌گیرند، موجب رسانایی الکتریکی می‌شوند و هم تعدادی تراز خالی در نوار ظرفیت ایجاد می‌شود. ازاین‌رو امکان گذار برای الکترون‌های نوار ظرفیت نیز (در همان نوار) فراهم می‌شود. به بیان دیگر، در این حالت هم نوار رسانش در رسانایی الکتریکی نقش دارد و هم نوار ظرفیت. به همین ترتیب با افزایش دما هم تعداد الکترون‌های نوار رسانش بیشتر می‌شود و هم ترازهای خالی نوار ظرفیت افزایش می‌یابد. این مسئله سبب افزایش رسانایی الکتریکی نیمه‌رسانا می‌شود. اما مسئله به همین‌جا ختم نمی‌شود.

آزمایش‌های گوناگون نشان می‌دهد که مقدار جریان الکتریکی در نیمه‌رسانا بیشتر از آن است که فقط با عبور الکترون‌ها ایجاد شده باشد. این پدیده ایده‌ی وجود ذرات دیگری را به عنوان حامل بار الکتریکی مطرح می‌کند. به عبارت دیگر ما تا کنون فقط الکترون‌ها را به عنوان حاملان بار الکتریکی در نظر می‌گرفتیم، اما آزمایش‌های دقیق‌تر نشان می‌دهد ذراتی با بار مثبت و هم‌جرم الکترون نیز در رسانایی الکتریکی نیمه‌رساناها نقش دارند.

این اتفاق با استفاده از نظریه‌ی نواری اینچنین توجیه می‌شود؛ در نیمه‌رسانا علاوه بر الکترون‌هایی که در نوار رسانش قرار می‌گیرند و در رسانایی الکتریکی نقش دارند، جای خالی ایجاد شده در نوار ظرفیت نیز (که به دلیل گذار الکترون‌ها به نوار رسانش تشکیل شده)، موجب رسانایی الکتریکی می‌شود.

با گذار الکترون از نوار ظرفیت به نوار رسانش، تعدادی جای خالی الکترون در نوار ظرفیت ایجاد می‌شود. جای خالی الکترون در نوار ظرفیت را حفره می‌گوییم. حالا با ایجاد این جاهای خالی در نوار ظرفیت، الکترون‌های این نوار هم می‌توانند گذار انجام دهند و از تراز انرژی پایین‌تر به تراز انرژی بالاتر بروند. این مسئله موجب رسانایی الکتریکی می‌شود.

گذار الکترون از تراز اولیه‌ی خود به تراز خالی، مشابه آن است که بگوییم حفره از تراز بالاتر به تراز اولیه‌ی الکترون گذار کرده است. بنابراین به جای آن‌که بگوییم الکترون درون نوار ظرفیت گذار کرده است، می‌گوییم حفره تراز خود را تغییر داده است. در واقع زیاد بودن تعداد الکترون‌ها، بررسی گذار آن‌ها را دشوار می‌کند؛ اما چون تعداد حفره‌ها کم‌ است، در نظر گرفتن آنها ساده‌تر است. نکته دیگری که باید به آن اشاره کرد، نحوه تعیین بار حفره‌های نوار ظرفیت است. از آنجاییکه حفره‌‌ها، برخلاف الکترون‌ها، از تراز بالاتر به تراز پایین‌تر گذار می‌کنند؛ قرارداد می‌کنیم که بار آنها را مثبت در نظر بگیریم.

پس در نیمه‌رسانا دو نوع حامل بار الکتریکی داریم؛ یکی الکترون‌های نوار رسانش و دیگری حفره‌های نوار ظرفیت.


 
 
حسن جامعه آماری آزمون های قلم چی
نویسنده : حسین عبدالملکی - ساعت ٥:۳٤ ‎ب.ظ روز شنبه ٥ بهمن ۱۳٩٢
 

جامعه آماری در آزمون قلم چی

مجتبی شهبازی

email:mojtaba_shahbaz@yahoo.com

استفاده از جامعه آماری: شاید دیده باشید و یا اینکه شنیده باشید که در بین دوستان و آشناها صحبت از جامعه آماری بالای آزمون های کانون هست.شاید هم پیش خود فکر کرده اید که این جامعه آماری به چه معناست؟ اصلا به چه دردی می خورد؟!!! چه ارتباطی به من دارد؟!!! اصلا به چه دردی می خورد؟!!!! جامعه آماری به تعداد دانش آموزان کشور(اعم از دختر و پسر) که به طور همزمان و در مدت زمان معین آزمونی را باسوالات استاندار پاشخ می دهند ،نسبت داده می شود نمونه بعدی تعداد دانش آموزان یک استان و در نمونه کوچکتر تعداد دانش آموزان یک شهر و در نمونه کوچکتر دانش آموزان یک مدرسه هر فردی بعد از دادن هر آزمونی به این توجه می کند که خوب حالا که من و مثلا چند تا از دوستانم آزمون دادیم کدوم یکی بهتر بودیم؟در کدوم درس برتری داشیم و با چه رتبه ای؟ این جاست که صحبت از جامعه آماری پیش می آید مثلا من کارنامه ام را به پدر و مادرم نشان می دهم و رتبه کشوری من در بالای کارنامه ام نوشته شده است وقتی می خواهم ببینم وضعیتم چگونه است خودم را با تعداد بالای دانش آموزان در کل کشور برای هر آزمون مقایشه می کنم این موضوع برای کنکوری ها خیلی خیلی اهمیت دارد - اما برای دانش آموزانی که می خواهند در آزمون های ورودی مدارس نمونه و تیزهوشان شرکت کنند تعداد افراد شرکت کننده در شهر از همه مهم تر خواهد بود (مثلا چند تا دانش آموز در این آزمون شرکت کرده اند در مقطع سوم راهنمایی در شهر ساوه ) چون کارنامه آزمون های کانون چنین قابلیتی دارد رتبه شهر و استان هم در کارنامه موجود است - برای بقیه مقاطع هم مثل چهارم ابتدایی اول و دوم و سوم دبیرستان و یا اول متوسطه اول (نظام آموزشی جدید) این جامعه می تواند مفید باشد چرا که معیار خوبی برای مقایسه من با بقیه دوستانی است که در آزمون ها شرکت می کنند مثلا از یک کلاس 25 نفری از مدرسه ما 23 نفر در آزمون ها شرکت می کنند و یا در بسیاری از مدارس این آزمون ها برای همه دانش آموزان برگزار می شود در این صورت مقایسه خوبی است برای تعیین وضعیت درسی و تحصیلی من . موفق باشید


 
 
← صفحه بعد